教学方法与教学手段

　　我们的教学方法灵活多样，其目标是让学生掌握钢筋混凝土结构与砌体结构的基本理论，培养学生运用这些基本理论进行科学研究和分析、解决工程实际问题的能力。

     通过多年的教学改革和实践的探索，针对本课程的特点，利用现代信息技术手段，总结出适合于本课程教学的方法和手段如下：

　　1. 传统教学手段与现代信息技术手段结合

　　随着对学生培养目标和教学计划的改革，本课程的教学时数有较大的压缩，完全依赖传统的方式来进行教学满足不了教学内容和教学时数的要求。因此借助于现代信息技术手段是必然趋势，但根据几年的教学实践来看，完全采用多媒体课件教学，效果并不理想，对于教学内容完全采用多媒体易学、形象、好懂，印象深但理解不深、掌握不牢。为此，我们是采取了银幕加黑板的方式，对于纲目性质的内容及上课时绘制比较费时费力的图形，采用课件形式先制作出来，而对于必须掌握的公式推导部分仍采用传统的教学手段，两种结合比只采用其中之一的方法效果要好。这样做，简繁转换易行，主线的内容在 PPT 银幕上一目了然，详细的推导，或在教学中根据学生掌握知识的状况需要补充或详细说明的内容，可在黑板上完成。

　　2. 教 师课堂引导教学与学生课后自主学习相结合

　　教师对学生的知识传授当然是越多越好，越细越好，但限于教学时数的要求不可能做到如此。教师应起到激发学生的学习兴趣，引导学生科学思维的作用。课堂上教师在有限的时间内，对基本原理、重点难点及强制性的标准规范要求作出讲授，而加强反复练习，扩大知识面和加强动手能力的训练部分可放在课后进行。

　　3. 理论教学和实践教学相结合

　　课堂的理论教学是传授知识的一方面，实践教学可以对课堂学习的知识加深理解、巩固知识。为此，实践环节除课程设计外，还可以通过实训课给学生打开通向外界实践的窗口。

4. 对学生的知识考核和能力考核相结合

    对学生的考核一般在课程结束时进行闭卷考试，考试的成绩占总评成绩的 80% ，其内容涵盖基础知识和工程应用基础，以知识考核为主；平时的作业和课堂讨论或提问占 20% ，以能力考核为主。课程设计单独考核。